<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rdf:RDF xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<channel rdf:about="http://dspace.univ-chlef.dz/handle/123456789/1920">
<title>polycopiés pédagogique 2023-2024</title>
<link>http://dspace.univ-chlef.dz/handle/123456789/1920</link>
<description/>
<items>
<rdf:Seq>
<rdf:li rdf:resource="http://dspace.univ-chlef.dz/handle/123456789/2174"/>
<rdf:li rdf:resource="http://dspace.univ-chlef.dz/handle/123456789/2065"/>
<rdf:li rdf:resource="http://dspace.univ-chlef.dz/handle/123456789/2064"/>
<rdf:li rdf:resource="http://dspace.univ-chlef.dz/handle/123456789/2053"/>
</rdf:Seq>
</items>
<dc:date>2026-04-05T23:52:35Z</dc:date>
</channel>
<item rdf:about="http://dspace.univ-chlef.dz/handle/123456789/2174">
<title>POLYCOPIE DE TRAVAUX PRATIQUES DE CHIMIE 1</title>
<link>http://dspace.univ-chlef.dz/handle/123456789/2174</link>
<description>POLYCOPIE DE TRAVAUX PRATIQUES DE CHIMIE 1
OUAGUED, Malika
L’objectif des travaux pratiques de chimie est non seulement de mieux comprendre et&#13;
d’illustrer les notions théoriques abordées en cours mais également d’acquérir des techniques&#13;
expérimentales, de maitriser les outils de mesures en chimie et d’apprendre à mettre au point&#13;
et à rédiger un protocole expérimental qui devra être utilisable par d’autres personnes.&#13;
Par le biais des préparations préalables que l’on demande à l'étudiant, de questions&#13;
qu’il doit se poser en permanence durant les séances de manipulation, et également de&#13;
questions posées dans le polycopie, il lui sera demandé de comprendre le "pourquoi" de&#13;
chaque condition expérimentale. Cela concerne aussi bien :&#13;
· les conditions expérimentales de la réaction effectuée: pourquoi tel réactif, tel solvant,&#13;
telle quantité de chaque produit, telle précaution, etc.&#13;
· Balances, verrerie volumétrique ou appareils utilisés: chaque pièce a un rôle précis, qu’il&#13;
convient de connaître (il n’y a pas de pièces inutiles !).&#13;
 L’étudient doit apprendre à observer ce qui se passe au cours d’une réaction, chaque&#13;
fois que quelque chose d’observable se produit (échauffements, dégagements gazeux,&#13;
changements de couleurs, etc ). Il est indispensable de noter, par écrit, tout ce que l’on peut&#13;
observer et, ultérieurement, de tenter d’interpréter, chaque fois que ce sera possible, les&#13;
observations faites. Il doit apprendre à exploiter les résultats expérimentaux obtenus.&#13;
Pour le bon déroulement des séances TP, rappelons quelques règles générales:&#13;
- Les séances doivent être préparées à l’avance ;&#13;
- Pour chaque TP, vous devrez rendre en fin de séance un compte-rendu qui sera évalué au fur&#13;
et à mesure des séances.&#13;
- Une absence injustifiée entraîne un zéro au compte-rendu correspondant pour l’étudiant&#13;
absent. Aucune note n’est attribuée au TP lors d’une absence justifiée.
emière Année Licence-ST&#13;
Module: TP Chimie1
</description>
<dc:date>2024-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item rdf:about="http://dspace.univ-chlef.dz/handle/123456789/2065">
<title>دروس في تقنيات التعبير الكتابي</title>
<link>http://dspace.univ-chlef.dz/handle/123456789/2065</link>
<description>دروس في تقنيات التعبير الكتابي
شيهان, رضوان
في عالم يعتمد بشكل متزايد على التواصل وتبادل الأفكار، تظهر أهمية التعبير الكتابي بوضوح كبير.&#13;
إن القدرة على التعبير بواسطة الكتابة ليست مجرد مهارة، بل هي أداة قوية تمكن الأفراد من توجيه&#13;
أفكارهم وتقديمها بوضوح وفعالية. تعتبر تقنيات التعبير الكتابي، التي تشمل الهياكل الجملية واختيار&#13;
الكلمات وترتيب الأفكار، وسيلة حيوية لنقل المعرفة والتواصل بفعالية مع الآخرين.&#13;
يهدف هذا الكتاب إلى استكشاف عالم التعبير الكتابي، وتسليط الضوء على أهميته وتنوع مظاهره.&#13;
سنبدأ رحلتنا بالنظر في ضرورة الانتقال من المشافهة إلى الكتابة، حيث سنتناول كيفية تطوير قدرات&#13;
الكتابة وتحويل الأفكار إلى كلمات منظمة ومفهومة. سنستكشف أيضًا مختلف أنماط التعبير الكتابي،&#13;
بدءً إلى الكتابة الاستفهامية والاقناعية&#13;
ً&#13;
ا من الكتابة الوصفية والسردية وصولا .&#13;
لن نكتفي بالتحدث عن الأنماط وحدها، بل سنناقش أيضًا الإجراءات العملية التي يمكن اتخاذها&#13;
لتحسين مهارات الكتابة، بما في ذلك مراحل التخطيط والمسودة والتحرير والمراجعة. سنسلط الضوء&#13;
على ا لأساليب الفعالة والتقنيات القادرة على تحسين الأداء الكتابي وييادة الفاعلية التواصلية.&#13;
إن هذا المطبوع البيداغوجي لكل من يسعى لتحسين مهاراته في التعبير الكتابي،&#13;
ً&#13;
شاملا&#13;
ً&#13;
يعتبر دليلا&#13;
ا يرغب في تحس&#13;
ً&#13;
سواء كان طالبًا يرغب في تطوير مهارات الكتابة الأكاديمية أو محترف ين قدرته على التواصل&#13;
الفعّال في مجال عمله. دعونا نبدأ هذه الرحلة الممتعة إلى عالم التعبير الكتابي ونستكشف معًا غوامضه&#13;
وجمالياته.
طبقا للبرنامج المقرر للسداسي الأول نظام ل.م.د
</description>
<dc:date>2024-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item rdf:about="http://dspace.univ-chlef.dz/handle/123456789/2064">
<title>محاضرات في علوم القرآن</title>
<link>http://dspace.univ-chlef.dz/handle/123456789/2064</link>
<description>محاضرات في علوم القرآن
شيهان, رضوان
لقد خلق الله سبحانه وتعالى الخلق، فاصطفى من بينهم سيدنا آدم عليه السلام لعمارة الأرض وعبادته فيها، وشرف العرب ولغتهم من دون الأمم، والعربية من بين لغاتها، لحمل آخر الرسالات، فاصطفى الله سبحانه سيدنا محمدًا القرشي العربي صلى الله عليه وسلم ليبلغ آخر رسالاته، ولتكون رسالته بلغة العرب. فأنزل الله القرآن الكريم بلسان عربي مبين أخرس أرباب البيان، وأدهش العقول والأفهام، فوقفت الألباب دون بابه حائرة، وقد أعجزها نظمه وبيانه، وقد كان العرب من قبل قد بلغوا الغاية في فن القول، فكانوا أفصح الناس وأبلغهم.&#13;
&#13;
وتُعدّ علوم القرآن من أهم المجالات التي ينبغي على الطالب الجامعي الاهتمام بها ودراستها بعناية، نظرًا للدور الكبير الذي تلعبه في تكوين شخصيته وتطويرها. ففي زمن التحولات والتقلبات السريعة التي يعيشها العالم اليوم، تمثل دراسة علوم القرآن مصدرًا هامًا لتعزيز الثقافة الإسلامية والتواصل مع تراث الإسلام العظيم.&#13;
&#13;
أولًا، تساهم علوم القرآن في تعزيز الوعي الديني والثقافي للطالب الجامعي، حيث تمكّنه من فهم النص القرآني بمزيد من العمق والتأمل، وتقدير قيمه وأخلاقياته. ومن خلال فهم تعاليم القرآن ومبادئه، يصبح الطالب قادرًا على التعامل مع النص القرآني بوعي وفهم.&#13;
&#13;
ثانيًا، تُعتبر علوم القرآن مصدرًا للتفكير النقدي والتحليلي لدى الطالب الجامعي، حيث تدعوه لاستكشاف المفاهيم العميقة والمعاني الرمزية في القرآن الكريم. ومن خلال دراسة مختلف جوانب علوم القرآن مثل التفسير، والتجويد، والعلوم القرائية، يمكن للطالب تطوير مهارات البحث والتحليل.&#13;
&#13;
ثالثًا، تسهم دراسة علوم القرآن في بناء شخصية الطالب الجامعي، حيث تعزز قيم الالتزام، والأمانة، والتفاني في العمل، وتنمي لدى الطالب القدرة على التحمل، والصبر، والتفكير الإبداعي. ومن خلال الاستماع والتفكر في آيات القرآن، يتغذى الطالب على الروحانية والهدوء النفسي الذي يساعده في التفوق الأكاديمي والاجتماعي
طبقا للبرنامج المقرر للسداس ي الأول نظام ل.م.د
</description>
<dc:date>2024-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item rdf:about="http://dspace.univ-chlef.dz/handle/123456789/2053">
<title>COURS ET EXERCICES :  CINETIQUE ET CATALYSE CHIMIQUE</title>
<link>http://dspace.univ-chlef.dz/handle/123456789/2053</link>
<description>COURS ET EXERCICES :  CINETIQUE ET CATALYSE CHIMIQUE
SADOU, Mohammed
- La notion de cinétique chimique fut introduite pour la première fois par les travaux de&#13;
Wenzel au XVIII siècle, après avoir étudié la corrosion des métaux par les acides. Par&#13;
la suite Wilhelmy met en évidence la proportionnalité entre les vitesses de réaction et&#13;
les concentrations des réactifs dans l’inversion du saccharose par les acides.&#13;
- La cinétique chimique est une branche de la chimie qui s’intéresse à l’étude de&#13;
l’évolution temporelle (au cours du temps) d’un système chimique.
Domaine : Science de la matière / &#13;
Filière : Chimie / &#13;
Spécialité : Chimie physique
</description>
<dc:date>2024-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
</rdf:RDF>
