Dépôt DSpace/Manakin
أثر استخدام أساليب التدريس المباشرة و الغير مباشرة في تنمية قدرات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ المنخرطين في الأنشطة الرياضية اللاصفية في التعليم الثانوي
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | موساوي, عبد الحي | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-29T09:49:35Z | |
| dc.date.available | 2025-05-29T09:49:35Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-chlef.dz/handle/123456789/2084 | |
| dc.description | أطـروحـة مقدمة لنيل شهادة دكتـوراه الشعبة :النشاط البدني الرياضي التربوي التخصص :النشاط البدني الرياضي المدرسي | en_US |
| dc.description.abstract | تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة اثر استخدام أساليب التدريس المباشرة و الغير مباشرة في تنمية قدرات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ المنخرطين في الأنشطة الرياضية اللاصفية في التعليم الثانوي ، وتمثل مجتمع الدراسة في )480( تلميذ )ة( لبعض الثانويات التابعة لمديرية التربية لولاية تلمسان وتم اختيار العينة بالطريقة القصدية و حجمها) 236( تلميذ )ة(، ولتحقيق هذه الدراسة قام الباحث بتطبيق مقياس التفكير الابداعيلتورانس و بارون المعرب من قبل سيد خير الله 1981 و كذا وحدات تعليمية بلغ عددها ) 9( وحدات للاساليب التدريسية المباشرة )الاسلوب الامري ، الاسلوب التبادلي( و الاساليب الغير مباشرة )اسلوب الاكتشاف الموجه ، الاسلوب المتعدد المستويات ( . باستخدام المنهج التجريبي ، وتم التحقق من مدى صلاحية هذه الأدوات من خلال حساب الصدق والثبات، وباستخدام اختبار "ف" فيشر و "ت" ستودنت لعينتين غير مترابطتين و "ت" لعينتين مستقلتين و تم استخدام معامل الإرتباط بيرسون لدراسة العلاقة الاحصائية ، ووضحت النتائج انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اساليب التدريس المباشرة و اساليب التدريس الغير مباشرة في تنمية قدرات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ المنخرطين في الأنشطة الرياضية اللاصفية حسب المتغيرات )الجنس ، التخصص ، المستوى الدراسي ، الممارسة الرياضية الخارجية ( و كذلك فروق بين الأنشطة الرياضية اللاصفية الجماعية )كرة القدم ، كرة اليد ( و الأنشطة الرياضية اللاصفية الفردية ) العدو الريفي، الجري السريع 100 متر ( و اثبتت الدراسة ان مستوى قدرات التفكير الابداعي للتلاميذ جاءت بدرجة متوسط و أيضا وجدنا علاقة ذات دلالة إحصائية بين الاساليب المباشرة )الامري ، التبادلي ( و الأساليب الغير مباشرة) أسلوب المتعدد المستويات و اسلوب الاكتشاف الموجه( في تنمية قدرات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ المنخرطين في الأنشطة الرياضية اللاصفية . | en_US |
| dc.publisher | قندز علي / هامل بوحايك | en_US |
| dc.title | أثر استخدام أساليب التدريس المباشرة و الغير مباشرة في تنمية قدرات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ المنخرطين في الأنشطة الرياضية اللاصفية في التعليم الثانوي | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
Fichier(s) constituant ce document
Ce document figure dans la(les) collection(s) suivante(s)
-
Doctorat en Education Physique & Sportive ( Sport )
Université Hassiba Benbouali de Chlef /Institut d’Education Physique et Sportive (IEPS)