Les interférences linguistiques Arabe-Français dans les productions écrites des élèves du secondaire 

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dc.contributor.authorMEDJAHED, Ibrahim
dc.date.accessioned2017-03-16T12:41:36Z
dc.date.available2017-03-16T12:41:36Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionMÉMOIRE DE MAGISTER Spécialité : Sciences du langagefr_FR
dc.description.abstractLe présent travail a pour but dedécrire et d’analyser les stratégies défaillantes de rédaction en langue française des apprenants arabophones. Ces défaillances sont souvent dues interférences interlinguales entre l’arabe et le français. A cheval sur la sociolinguistique et la didactique, la présente étude tente de mettre au jour le rôle des interférences dans l’apparition d’erreurs de rédactions en langue française dans les productions écrites des apprenants du cycle secondaire.fr_FR
dc.identifier.citationMÉMOIRE DE MAGISTER Spécialité : Sciences du langagefr_FR
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-chlef.dz/handle/123456789/1206
dc.language.isofrfr_FR
dc.publisherMohand Amokrane AIT DJIDAfr_FR
dc.subjectInterférence interlingualefr_FR
dc.subjectcontact des languesfr_FR
dc.subjecttransfert, erreurfr_FR
dc.subjectapprentissagefr_FR
dc.subjectdidactiquefr_FR
dc.titleLes interférences linguistiques Arabe-Français dans les productions écrites des élèves du secondaire fr_FR
dc.typeThesisfr_FR

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