Le rôle du lexique dans la compréhension de l'écrit chez les élèves de 3ème année moyenne
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Date
2017
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Abstract
L’enseignement / apprentissage des langues étrangères doit permettre aux
élèves algériens d’accéder directement aux connaissances universelles ; de
s’ouvrir à d’autres cultures.
Dans cet ordre d’idées, nous pensons que « le fait divers » étudié dans le
projet №1 du programme de la 3ème année moyenne constitue un exemple de
cette ouverture.
Le deuxième palier du cycle moyen (2ème A.M et 3ème A.M) cible la
compréhension et la production, par l’élève, de textes de type narratif.
L’entrée par le lexique peut constituer une solution idoine aux problèmes de
la compréhension de l’écrit.
Description
Keywords
compréhension de l’écrit, lexique, fait divers