USAGE DES CONNECTEURS LOGIQUES DANS LES PRODUCTIONS ÉCRITES DES APPRENANTS DE QUATRIÈME ANNÉE MOYENNE

Abstract

La continuité dans l‘adoption des différentes méthodes et approches n‘a pas manqué d‘influer sur l‘enseignement du français et sur l‘enseignement de la grammaire qui graduellement pris une certaine manière de faire totalement différentes de la première grammaire scolaire. La maîtrise des outils linguistiques et du schéma argumentatif semble déterminante dans l‘élaboration d‘un écrit argumentatif. Parmi ces outils linguistiques, nous avons les connecteurs qui assurent non seulement une relation entre les entités de gauche et de droite mais entretiennent aussi une relation avec tout le texte. Nous livrons dans ce présent travail les résultats obtenus d‘une étude analytique des pratiques enseignantes en classe de FLE (cas des apprenants de quatrième année moyenne) en soulignant les facteurs influençant un enseignement de qualité et en identifiant les principaux besoins des apprenants et en même temps les entraves auxquelles font face les enseignants dans leurs pratiques quotidiennes de la classe. Nous tenons à préciser que ces pratiques sont en relation étroite avec l‘enseignement des connecteurs.