polycopiés pédagogique 2025-2026

Permanent URI for this collection

https://dspace.univ-chlef.dz/handle/123456789/2468

Browse

Browsing polycopiés pédagogique 2025-2026 by Author "يمينة فلاق عريوات"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    مقياس المصطلحية
    (University Hassiba Benbouali of Chlef, 2026) يمينة فلاق عريوات
    نقدم لطلبة السنة الأخيرة من مرحلة الليسانس مجموعة من الدروس المقررة في مقياس المصطلحية، وهو علم حديث النشأة في صورته المنهجية، نشأ في الغرب ثم انتقل إلى العربية، غير أنّ العرب عرفوا الممارسة المصطلحية منذ القرن الأول الهجري، وذلك مع ظهور العديد من المعارف والعلوم المتخصصة في شتى المجالات؛ كالعلوم الشرعية من فقه وتفسير وحديث وأصول وعقيدة، وعلوم العربية كالنحو والصرف والبلاغة والمعاجم، إلى جانب علوم أخرى كالفلك والجغرافيا والطب والمنطق والفلسفة وعلوم الكلام. وقد اشتملت هذه المعارف على رصيد وافر من الألفاظ، حتى صار لكل علم جهازه الاصطلاحي الخاص، ومن يطالع كتب التراث يقف على ما يمكن اعتباره تأسيسا عربيا مبكرا لعلم المصطلح؛ إذ تتجلى فيها مصطلحات من قبيل: الصلاة، والزكاة، والصوم، والسجود، والركوع، والتوحيد، والحلال، والحرام، والبدعة، والجهاد، والخلافة، والشورى، والأمة، والملة... وهي ألفاظ اكتسبت دلالات جديدة مغايرة لما كان متعارفا عند العرب من قبل. ومع ذلك، لم يفرد العرب لهذا العلم تأليفا مستقلا كما فعلوا في علوم أخرى كالنحو والصرف وعلوم الشريعة، وإنما وردت في مصنفاتهم إشارات دالة على الوعي بالصناعة المصطلحية وأهميتها، وسنتعرف من خلال هذه الدروس على جملة من المفاهيم الأساسية التي يندرج ضمنها هذا العلم، وذلك وفق الترتيب الآتي: 1- تحديدات مفاهيمية: المصطلح، الاصطلاح، علم المصطلح، المصطلحية. 2- المصطلحية النشأة والتطور. 3- آليات صناعة المصطلح: الاشتقاق، المجاز، النحت. 4- الترجمة والتعريب. 5- أهمية المصطلح وموقعيته في التأليف العلمي. 6- وضع المصطلحات وإعدادها. 7- المصطلحية العربية- الواقع والآفاق: الجهود الفردية وجهود المجامع العربية في المصطلح. وبهذا نكون قد وضعنا الإطار العام للموضوع، لننطلق في دراسة محاور هذا المقياس خطوة خطوة.