الامتثال الاجتماعي للمراھقین 18-15سنة من خلال ممارسة النشاط البدني الریاضي التربوي - دراســة مسحیة ببعـض ثـانویـات ولایـة الشلف
| dc.contributor.author | لعمش, عبد الله | |
| dc.date.accessioned | 2020-09-30T08:30:08Z | |
| dc.date.available | 2020-09-30T08:30:08Z | |
| dc.date.issued | 2017-12-07 | |
| dc.description.abstract | تتنـاول الدراسة أحد محاور العملية التعليمية في التربية البدنية و الرياضية ألا وهـو التلميـذ الـذي يمثـل الواجهـة الـتي تعكـس الصـلاحية التربويـة التعليميـة للتربيـة البدنيـة و الرياضـية، حيـث أصـبحت التربيـة البدنيـة يث، فهي جزء عضوي متكامل من مجموعـة النظم الاجتماعية التربوية التي تسعى من خلالها إلى تحقيق جملة من الأهداف الراهنة إلى اكتساب الصفات الأخلاقية التي يتأسس عليها بناء علاقات اجتماعيـة ومبـادئ متماشـية مـع المثـل و العـادات في حيـاة المـتعلم لما تصاحبه من تغيراتواضطرابات نفسية واجتماعية، فيزيولوجية. فالامتثال الاجتماعي ثنائية تعبر عـن انشـطار لمتغـير يجسـد الاتجـاه والسـلوك نحـو المعـايير الاجتماعيـة وعليه فالتعامل مع أحد طرفي هذه الثنائية يكفي لفهم طر فها الأخر أي التطرق لمفهوم المسايرة يكفـي لفهـم المغــايرة، فالمســايرة ســلوك مطــابق لتوافقــات الجماعــة ومســايرة القواعــد والمعــايير الاجتماعيــة ويعــبر عنــه الآخرين | fr_FR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/1419 | |
| dc.publisher | بلغول فتحي | fr_FR |
| dc.title | الامتثال الاجتماعي للمراھقین 18-15سنة من خلال ممارسة النشاط البدني الریاضي التربوي - دراســة مسحیة ببعـض ثـانویـات ولایـة الشلف | fr_FR |
| dc.type | Thesis | fr_FR |