L’objectif de notre travail est d’analyser les erreurs commises par des apprenants de 4ème année moyenne en ce qui concerne l’emploi du verbe. Nous inscrivant dans une approche contrastive, nous tenterons de trouver des explications à ces écarts qui peuvent être de différents types, allant du choix même de l’unité lexicale et de son adéquation ou non au contexte, jusqu’à sa position dans la phrase, en passant par sa morphologie qui, en dépit de son caractère apparemment simple, constitue un écueil de taille pour la majorité