Magister en Education Physique & Sportive ( Sport )
Permanent URI for this collection
معهد التربية البدنية و الرياضية
جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلفالقطب الجامعى اولاد فارس
Browse
Browsing Magister en Education Physique & Sportive ( Sport ) by Subject "البرنامج الإرشادي"
Now showing 1 - 2 of 2
Results Per Page
Sort Options
Item تأثير برنامج إرشادي مقترح لتخفيف قلق المنافسة الرياضية(بن يوسف حفصاوي, 2014) عزيزي, ابراهيميهدف هذا البحث الى دراسة قلق النافسة الرياضية بوصفه متغييرا يشير إلى الإضطرابات و الإنفعالات التي تصاحب المنافسة الرياضية ومدى تأثيرها السلبي على الأداء الرياضي ويعتبر قلق المنافسة الرياضية مشكلة حقيقية تحتاج الى تجريب بعض البرامج الإرشادية لعلاجها وهذا هو الهدف الذي يسعى إليه هذا البحث بحيث يسعى إلى معرفة مدى تأثير البرنامج الإرشادي النفسي المقترح في تخفيف من مستوى قلق المنافسة الرياضية لدى عينة من اللاعبين في كرة القدم صنف 18-إلى 20سنة من ثم مدى فعاليته في تحسين مستوى الأداء خلال المنافسة الرياضية ويستند هذا البحث على عينة من اللاعبين في كرة القدم صنف الشباب التي تتراوح أعمارهم من18-إلى 23سنة من أربع فرق لكرة القدم من مدينة خميس مليانة ويستمر إختبار 30 لاعب الذين يحصلون على درجة عالية من مقياس قلق المنافسة الرياضية وبعد ذالك نقسم العينة إلى مجموعتين : 1/ المجموعة التجريبية من 15لاعب التي يطبق عليها البرنامج الإرشادي . 2/المجموعة الضابطة من 15 لاعب التي لا يطبق عليها البرنامج الإرشادي .Item فاعلية برنامج إرشادي رياضي مقترح للتخفيف من العنف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة تجريبية على إحدى ثانويات ولاية الشلف مقاربة نفسية تربوية(محمد يحياوي, 2014) بن غالية, محمديعد العنف ظاهرة قديمة حديثة باستبعاد قابيل أخاه هابيل و عانت منه المجتمعات كافة ، و للعنف أشكال مختلفة كالعنف الأسري ، المهني ، الرياضي و المدرسي .يعتبر هذا الأخير من القضايا المعاصرة التي تستوجب دراستها و هذا ما تم من خلال الدراسات التي اجريت قصد تفسير سلوكات الإنسان خاصة المراهقة . إن المتأمل في مشاكل المؤسسات التربوبة يلاحظ تفشيه في كل المراحل الدراسية و يزداد حدة في المرحلة الثانوية و هذا ما تبينه إحصائيات وزارة التربية الوطنية لموسم 2010-2011 و كذا الدراسة التي أعدها مخبر علم الاجتماع بعنابة .و بالنظر للبرامج التعليمية في المراحل الثانوية نجد أن التربية البدنية و الرياضية و أظهرت النتائج ان التربية البدنية و الرياضية من أهم الحقول التي يظهر فيها سلوك التلميذ بالصورة الصحيحة ، و أثبتت الدراسات أن النشاط البدني و الرياضي الممارس خلال الحصة له أثر ايجابي لخفض العنف . إن عدم فهم سلوكات التلاميذ و حاجاتهم و مشكلاتهم و مواجهة ردود أفعالهم الناتجة عن نموهم الإنفعالي و النفسي و الجسمي راجع لكون المدرسة تنظر إليهم باعتبارهم مجموعة متجانسة يمثلها تلميذ نمطي و هذا ما تولد عنه سلوكات تتخذ أشكالا و أنماطا مختلفة و هذا ما يستدعي محاولة إيجاد برنامج إرشادي بديل لفهم سلوكاتهم .و من هنا جاءت صياغة الإشكالية على النحو التالي: ما مدى فاعلية برنامج إرشادي رياضي مقترح للتخفيف من العنف المدرسي لدى تلاميذ المحلة الثانوية؟ التساؤلات: هل توجد فروق ذات دلالة احصائية بين الذكور و الإناث في درجة الإستفادة من البرنامج إلإرشادي الرياضي المقترح للتخفيف من العنف اللفظي في المرحلة الثانوية؟ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور و الإناث في درجة الإستفادة من البرنامج الإرشادي الرياضي المقترح للتخفيف من العنف الجسدي في المرحلة الثانوية؟ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور و الإناث في درجة الإستفادة من البرنامج الإرشادي الرياضي المقترح للتخفيف من العنف النفسي في المرحلة الثانوية؟